大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育怎么教好的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学前教育怎么教好的解答，让我们一起看看吧。
学前教育从其名称和性质就能知道：教文化课是不应该的！
主要应该教教体操、做做游戏，把身体发育好; 绘绘画、做做手工，发展其形象思维，养成勤动手、能动手的习惯;唱唱歌、跳跳舞，愉悦心情！教些儿歌、背点"出禾日当午"什么的。
在学前大班时适当地教点儿拼音、写写字，为读小一打打基础是可以的！千万不要小学化就好！
小学之前基本属于学前教育，学前教育主要以培养习惯为主，必学让孩子多一点接触艺术教育，文化成绩只是孩子学习能力的一种体现方式。如果各种习惯养好了，孩子文化成绩是不用发愁的！
好动、好奇、好问，是学龄前儿童的特性。文化课可以教，但是不应以认字、写字和算数为主。应该顺应孩子的天性，以引导他们的学习兴趣为主，培养他们的求知欲、想象力和专注力。
1、保护孩子的求知欲
孩子的求知欲是与生俱来的，随着一天天长大，他们渴望了解这个世界的所有，探求一切未知的东西。这个时候，父母要因势利导培养孩子好学爱问的好习惯，小心地保护孩子的求知欲。孩子问的问题，知道的马上认真回答，不知道的可以说，“宝贝，这个问题妈妈也不太清楚，我们一起查查《十万个为什么》吧”。这样，即让孩子学到了知识，也给孩子起到了一个好的示范作用。
千万记住：不能孩子问你问题，会答的敷衍了事，不会的说不知道。这样久而久之，孩子有问题也就不再问你，对于不会的也不再去问。渐渐地扼杀了孩子强烈的求知欲，也降低了你在孩子心目中的地位。
2、激发孩子的想象力
想象力是希望的翅膀，是一个人通往理想的路。小孩子的想象力非常丰富，脑子里装的都是稀奇古怪的想法和稀奇古怪的问题。对于孩子的各种想法和做法，只要是安全的，父母应该给予鼓励，让他大胆的去想去做。
可以通过画画方式，激发孩子的想象力。父母也不要去管他画的像不像，让他自由发挥，也可以引导他去发挥想象力，如他画了一个房子，你马上问，“这是宝贝的家，家里还有谁啊？是不是还有爸爸有妈妈……”就这样一点点引导孩子，充分激发孩子的想象力。这样，孩子在以后的学习中也会进行联想学习，最大限度地发挥想象力。
3、培养孩子的专注力
好动是孩子的天性，尤其是学龄前儿童，很难长时间专注于一件事。5岁以后，父母就要有意识地培养孩子的专注力，这对于孩子将来的在校学习很有帮助。寓教于乐，可以通过游戏的方式来培养孩子，在一定的时间内认真专注地做好一件事。比如，先让孩子画5朵花，然后说，“宝贝，真棒！一下画了5朵花。”。等孩子玩闹了一会你再说，“宝贝，这会儿来个更厉害的，一下画上10朵好不好。”孩子肯定会高高兴兴地答应，并且会高高兴兴地去画。以此类推，渐渐地孩子就会养成在一定的时间内去关注并做好一件事的习惯。
学前教育，是一切教育的基础。看似简单随意，却包含着大学问。
看过三至六岁儿童指南就都明白了，文化课的知识是不教的，但其实在儿童的一日活动中主要培养了孩子的良好喜欢，更是文化知识的潜移默化。说不教，是不直接的教知识，是在活动中体验知识的存在，提倡参与与体验。儿童身心发展尚未健全，切不可让孩子过于劳累，不要动笔写字，不要强迫记忆，陪伴孩子，让孩子开心，体验生活感知世界，就好！
学前教育是给孩子一个启蒙的教育，也就是说让孩子用一颗童心去观察和有兴趣的认知周围的环境。
不是没等学会起步就先让孩子跑！
所谓学前教育首先让孩子知道错与对，善与恶
分享与独享；谦让与争夺等，利弊关系！不是说能认识多少字，背诵多少诗词歌赋，三岁看到老，所有的学前教育还不如说家庭的环境是个大前提！多好的学前教育离开家庭的本质都是空谈！
根据婴幼儿的生理和心理特点，可以播放一些适合的儿童音乐或童话故事，多带领孩子翻阅有意义有价值的绘本，多设计一些合适的有趣味的游戏。其实，只要想办法吸引到孩子，让孩子醒来就想去幼儿园，就算成功……
四个字总结“身教言传”。
首先，营造和谐融洽的家庭氛围。夫妻之间要和睦、对待老人要孝顺、跟孩子交流要和气，其乐融融的家庭是孩子健康成长的摇篮。
然后，父母要乐观进取——对待家庭担当责任、对待工作兢兢业业、对待生活热情如火。优秀的父母是孩子效仿和学习的榜样。
教孩子学会阅读。高尔基说:书籍是人类进步的阶梯。读书不仅能让孩子学到更多知识，更能开阔孩子的视野、陶冶孩子的情操，让孩子腹有诗书气自华。
教孩子学会思考。孔子说:学而不思则罔。只学习不思考会让人茫然无所知。雨果说:沉思就是劳动，思考就是行动。懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是“愚蠢”。
教孩子有责任有担当。一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功。优秀的孩子不仅仅是成绩突出，更要有责任、有担当。对自己负责、对家庭负责、对社会负责。
希望我们都能以身作则、言传身教，把我们的孩子培养成为爱阅读、会思考、有责任有担当的社会主义现代化建设的栋梁之才！
在幼儿的家庭素质教育中一般分为六个方面：身体素质、心理素质、智能素质、品德素质、劳动素质、审美素质。在这些教育中，我觉得心理素质教育是一个比较抽象也比较难得的命题，如何让孩子有一个良好的心理素质是父母要重视的一个问题，家庭是孩子的一个学校，让孩子从家庭教育中逐渐形成健全独立的人格是很重要的。
一、 重视幼儿自我价值感的培养。
首先，父母要对幼儿有一个恰当的期望值，必须是孩子经过努力就能达到的，利用各种机会帮助孩子去实践，独立地去完成一些力所能及的人物，提升他们的自我认同感，学会自我容纳是保障健全人格的第一步。
其次，多多鼓励儿童的实践，帮助他们建立起自信心，肯定他们的长处，以积极的态度去看待儿童的各种行为，鼓励孩子将计划变成行动。成人的评价在很大程度上影响着幼儿的自我评价。父母要通过语言或肢体动作让幼儿感受到父母的肯定，让孩子了解自己的长处与不足，并加以调整、改进。
二、 培养自主能力
首先要做到的是改变承包一切的观念，父母要主动给孩子自我选择，自我实践，自我服务的机会，让孩子学会去适应各种环境。在一些家庭问题上也要把孩子当做一个具有独立思考能力的个体去看待，学会询问孩子的意见与看法，帮助他们形成独立思考与决策的能力。
三、 培养抗击打能力
家长要通过挫折教育锻炼孩子在困难面前迎难而上的意志和品格。首先家长自己在孩子面前就不能表现出遇事就慌的状态，要有条不紊地处理问题，以后孩子也会更有自信处理好问题。
四、 培养社交能力
必须让儿童从小就有与别人合作的意识，家长也要告知孩子在与别人交往的过程中可以灵活地表达自己的想法，要学会处理交往中的各种矛盾，不断适应集体生活。
到此，以上就是小编对于学前教育怎么教好的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育怎么教好的2点解答对大家有用。
